(San Francisco, CA, 19 de abril de 2016)—GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) y el Centro Nacional para los Derechos de las Lesbianas (NCLR) aplauden hoy una decisión de la Corte de Apelaciones del Cuarto Circuito de EE. UU. que confirma la política establecida por la La Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de EE. UU., que garantiza que Gavin Grimm, un estudiante transgénero de 15 años en Virginia, será respetado plenamente como niño en su escuela, incluso en el acceso a la sala de niños.

El uso de Gavin del baño de los niños llevó a la Junta Escolar del Condado de Gloucester a promulgar una política que excluye a los estudiantes transgénero de usar los mismos baños que sus compañeros, aunque ningún otro estudiante se quejó cuando Gavin usó el baño de los niños. La ACLU presentó una demanda contra la junta escolar en nombre de Gavin, argumentando que las acciones de la escuela violaron el Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972 y las garantías constitucionales de igual protección. El Título IX prohíbe la discriminación sexual en las escuelas que reciben fondos federales.

La decisión emitida hoy revocó la desestimación del reclamo del Título IX de Gavin por parte del tribunal de distrito e instruyó al tribunal inferior a ceder a la política establecida por el Departamento de Educación que requiere que las escuelas brinden a los estudiantes transgénero acceso a los baños según la identidad de género del estudiante. 

Un escrito amicus escrito por GLAD, NCLR y Goodwin Procter LLP en nombre de las asociaciones médicas y de salud mental argumentó que poder usar el mismo baño que otros estudiantes en la escuela es fundamental para el desarrollo saludable de los adolescentes transgénero. 

“Esta es una gran decisión que afirma la política importante establecida por el Departamento de Educación de EE. UU. de que los estudiantes transgénero se integren completamente en la comunidad escolar de acuerdo con la experiencia vivida del estudiante”, dijo Jennifer Levi, directora del Proyecto de Derechos Transgénero de GLAD.

“Este caso sienta un precedente importante para todas las escuelas”, dijo Asaf Orr, Abogado del Proyecto de Jóvenes Transgénero de NCLR. “Es su obligación promover entornos acogedores para los estudiantes transgénero, en lugar de estigmatizar, aislar y, en última instancia, dañar a los estudiantes transgénero”.

El resumen de GLAD y NCLR cita investigaciones revisadas por pares para mostrar que 1) las escuelas juegan un papel crucial en el desarrollo infantil; 2) la pertenencia a un grupo de pares es fundamental para los adolescentes; 3) el desarrollo de la identidad es tarea de todo adolescente; 4) el desarrollo de la identidad de los adolescentes transgénero implica la consolidación de su identidad de género; 5) factores externos como el estigma, la segregación social y la discriminación pueden perjudicar el desarrollo de la identidad en jóvenes transgénero; 6) factores externos como la integración social, el apoyo escolar y el liderazgo de los adultos pueden apoyar el desarrollo saludable de los adolescentes transgénero.

Descargue la decisión y lea más sobre el caso.